Na relação com a natureza encontro o outro
As crianças vivem pelos sentidos. As experiências sensoriais ligam o mundo exterior da criança ao mundo interior, escondido, afetivo. Como o ambiente natural é a principal fonte de estímulo sensorial, liberdade para explorar e brincar com o mundo exterior pelos sentidos em seu próprio espaço e tempo são essenciais para o desenvolvimento saudável de uma […]
Como aprender uma educação não-violenta?
Por Philyppe Motta* Tentando dar conta dessa pergunta, a resposta mais honesta é: não sei. Mas não se engane se você acha que essa ignorância é fruto de um descaso, falta de interesse ou de intimidade. Ao contrário, a primeira etapa da aprendizagem consiste justamente em aceitar que não sabemos, e assim nos esforçamos para […]
Sensibilidade, afetos e transformações para uma educação decolonial e antirracista
O diferencial do nosso trabalho no contraturno escolar da unidade Plantando o Amanhã está na humanização constante de nossas práticas e de nossas vivências. Entendemos que, essas “vivências”e as experiências que vêm de alunos e educadores se encontram para a produção de saberes. Construir saberes, então, é olhar para o que pulsa da realidade, da […]
Ler Histórias para revisitar e reinventar o mundo
Sou Jéssica Castro! 🌿 Uma Contadora de Histórias que no ato de minhas leituras criativas, me inspiro a vida ao ver e acompanhar, as proposições de mundo, que as crianças constroem junto as suas recíprocas literárias. Eu percebo outras narrativas se gestarem e transbordarem o corpo e o seus espaços. As Contações de Histórias desbravadas […]
Ambiência Pedagógica: a importância do desemparedamento escolar
“É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança” Provérbio Africano O que chamamos de ‘Ambiência Pedagógica’ vai muito além do espaço físico, do que está ali colocado de forma intencional. A ambiência está presente através das mais diversas sensações como os cheiros, sentimentos, sons, as relações construídas, texturas, gostos e, sobretudo, da qualidade […]
“Sobre crianças, histórias, registros e memória”
Débora Oliveira A Documentação Pedagógica consiste no acompanhamento dos contextos investigativos vividos e dos diferentes processos de aprendizagem das crianças, possibilitando caminhos para a construção de narrativas, reflexões críticas sobre a prática docente e o compartilhamento de saberes. Documentar é o ato de produzir registros. Os registros se tornam documentos daquilo que se quer comunicar. […]
O universo do voluntariado e da educação é desafiador e fascinante
Fernanda Moreira Sempre acreditei na importância e na força do terceiro setor para transformação da sociedade e há anos estou vinculada à uma reconhecida ONG via apadrinhamento financeiro de uma criança. Mas foi em 2020, ao iniciar uma pós-graduação na área da educação, que cogitei trabalhar efetivamente de forma voluntária. Me parecia uma boa oportunidade […]
O brincar é a forma de narrar o mundo
Lua Fonseca Brincar é a forma como a criança narra o mundo. Brincar é poesia em movimentos curiosos e sensíveis aos mistérios da vida. O brincar nasce do corpo e esse corpo brincante vive o aqui e agora. É por meio das brincadeiras, do tempo e dos espaços que criamos, recriamos e transbordamos as manifestações […]
As linguagens dos nossos quintais
Projeto Pedagógico – Rede Cruzada “Amor a sabedoria remete à busca por um pensar mais profundo sobre o que se pensa, uma busca amorosa pelo sentindo, fundamentado na compreensão do mundo, do outro, do ser.” Lara Sayão Em abril de 2020, iniciamos um processo de formação com a equipe pedagógica da Rede Cruzada. Revisitamos nossas […]
